Entspannungsprogramm für Kinder mit Entwicklungsstörungen: Einfach zu machen

Um Ihnen zu helfen, Ihre Zeit zu schätzen Dieses Buch stellt Entspannungsprogramme vor, die zu Hause oder in der Schule durchgeführt werden können, einschließlich Online-Lebenskompetenztraining, Bewegungstherapie, Bewegungserziehung und Umwelteinstellungen aus der inklusiven Bildung im Ausland, die in Japan umgesetzt werden können.

Makoto Takahashi Professor, Naruto University of Education Abschluss des Doktorandenprogramms in Erziehungswissenschaft an der Kobe University Graduate School of Human Development and Environment Approbierter Psychologe, Klinischer Entwicklungspsychologe und AEAJ Level 1 Aromatherapie-Zertifizierung Ich interessiere mich für inklusive Bildung im Vereinigten Königreich, insbesondere für multisensorische Lernunterstützung und die Umgebungsbedingungen in britischen Schulen.. Aufbauend auf meiner Erfahrung mit dem Großen Hanshin-Awaji-Erdbeben habe ich auch Austauschaktivitäten mit Kindern mit Behinderungen, die vom Großen Ostjapanischen Erdbeben betroffen waren, organisiert und lokale Forschungstreffen abgehalten.

Miwa Ozeki Konrektor, Naruto Universität für Lehrerbildung Sonderschule Senior Dozent für Bewegungserziehung und Therapie, Schulpsychologe Während meiner Tätigkeit als Lehrer an einer Förderschule halte ich monatlich einen Bewegungskurs in meiner Umgebung ab.. Viele Kinder haben bis heute meine Kurse besucht und abgeschlossen. Jedes Mal, wenn ich mein Kind sehe, das jetzt mit Freunden spielen kann und aktiv mit einem Lächeln im Gesicht ist, erkenne ich die große Kraft der Bewegungserziehung und -therapie.. Ich möchte lustige Aktivitäten kreieren, die so vielen Kindern wie möglich ein Lächeln ins Gesicht zaubern werden. Yumi Kamei PhD-Programm, Graduate School of Health Sciences, Universität Tokushima Krankenschwester, Gesundheits- und Krankenpflegerin, Zertifizierte Psychologin (Schulkrankenschwester) Ich habe Erfahrung als Krankenschwester und Gesundheits- und Krankenpflegerin sowie in einer Tagesbetreuungseinrichtung für Kinder mit Behinderungen.. Ich wurde im Alter von 27 Jahren mit einer Entwicklungsstörung diagnostiziert und forsche derzeit sowohl als Person mit einer Entwicklungsstörung als auch als Unterstützer zu Entwicklungsstörungen.. Ich habe den YouTube-Kanal „Konna-chan Project“ gestartet, auf dem ich weiterhin Unterstützungs- und Aufklärungsaktivitäten für Menschen mit Entwicklungsstörungen anbieten werde. Yuka Nakamura Promotionsprogramm, Graduate School of Education, Hyogo University of Teacher Education Ich habe im Vereinigten Königreich studiert und in Finnland geforscht und forsche derzeit zu inklusiver Bildung in Finnland.. Da ich zuvor an einer Grundschule gearbeitet habe, interessiere ich mich besonders für den Englischunterricht an Grundschulen. Masayoshi Yamazaki Lehrer an der Präfektur Shiga Yokaichi Sonderschule; Promotionsprogramm, Graduate School of Education, Hyogo University of Teacher Education Psychologischer Rehabilitationssupervisor, Zertifizierter Psychologe, Klinischer Entwicklungspsychologe, Sonderpädagoge Als Lehrer an einer Förderschule arbeite ich täglich mit Kindern und Schülern mit Behinderungen.. Zusätzlich arbeite ich als zertifizierter psychosozialer Rehabilitationssupervisor an der Förderung und Entwicklung von Dohsa-ho in der Präfektur Shiga.